Проведение процедуры
"Функционального анализа" для определения причин поведения
аутоагрессии (на примере ребенка с РАС).
Ю.М. Эрц-Нафтульева (МА, ВСВА)
Е.Б. Жесткова (МА, ВСВА)
Программа
профессиональной подготовки специалистов по Прикладному анализу поведения
"АВА",
Центр
"Наш Солнечный Мир", Москва
Когда ребенок ведет себя агрессивно по отношению к самому себе, окружающим
сложно понять причины такого поведения. Намеренное причинение вреда самому себе
(аутоагрессия) часто характеризует детей с расстройствами аутистического
спектра, и данное поведение может интерпретироваться, как часть данного
расстройства, или как особенность восприятия (высокий болевой порог, получение
специфических сенсорных ощущений)(Carr, 1977, Iwata et al. ,1982/1994). Непонимание причин аутоагрессии приводит к сложностям при
выборе методов коррекции этого поведения. Если ребенок ведет себя агрессивно по
отношению к окружающим, например, кусает маму, то его родители могут воспринять
это как нежелательное поведение, и попытаться скорректировать его с помощью
наказаний. Однако если ребенок ведет себя агрессивно по отношению к самому себе
(например, кусает свою руку), то в данном случае окружающие не будут склонны
наказывать его, а наоборот, пожалеют. И если жалость, ласка, утешение и
внимание не оказывают желаемого результата, и ребенок продолжает
демонстрировать аутоагрессивное поведение в будущем, то взрослые оказываются
обезоруженными и не знают, какие действия необходимо предпринять для того,
чтобы помочь своему ребенку (Edelson, Taubman and Lovaas, 1983).